Уроки музыки, учителя музыки, уроки гитары, уроки вокала, преподаватель, репетитор, обучение

Лилия
Вокал
Онлайн, Skype
Евгений
уроки фортепиано
Санкт-Петербург
Скайп уроки
онлайн школа
любой город
Леонид
уроки барабанов
Москва
Нахум
JAZZ фортепиано
. Дистанционно
Эвелина
уроки гитары
Москва

Уроки Вокала: Обучение вокалу

обучение вокалу Дело в том, что с вышеуказанной точки зрения обучение вокалу других не может происходить иначе, как путем воображаемого подставления наших собственных субъективных ощущений певческих действий на место предполагаемых подобных же действий у других лиц.

В этом случае речь идет, очевидно, об аналогии как о методе научного исследования. Но непригодность этого метода для изучения певческого действия более чем очевидна. Мало того, аналогия здесь касается явлений двух различных самосознаний, которые во многих отношениях несравнимы и познаются лишь путем внутреннего самонаблюдения, лишенного точных мер.

Совершенно правы те, кто говорит, что внутреннее самонаблюдение, как бы могущественно оно не было, может быть приложимо только к одной области — самопознанию. Вне ее оно бесплодно и опасно. Но дальше может идти только наука с ее строгими методами, с ее точными аппаратами и измерениями, с ее медленным, остроумным, но верным развитием.

Совершенно ошибочно определение вокаллогии как науки только о фактах или явлениях. На самом деле вокаллогия не должна ограничиваться изучением сознательных певческих действий, но должна изучать и бессознательные, и вместе с тем она должна исследовать также внешние проявления этой деятельности, поскольку они являются выражением певческого процесса. Наконец, она должна изучать также и биологические основы певческой деятельности.

Наши певческие действия, будут ли они с точки зрения субъективной вокаллогии волевыми, непроизвольными, выражающими или инстинктивными, разве не должны входить в предмет обучения вокалу? А изменения дыхания, происходящее под влиянием процессов от певческой деятельности, разве не составляют предмета вокаллогии, особенно если мы примем во внимание, что знакомство с данными процессами уясняет нам соотношение между певческими действиями и нашими телесными процессами? Необходим целый ряд исследований о влиянии певческих процессов на телесные процессы вообще. А влияние умственной деятельности не может не входить в задачи вокаллогии уже потому, что знакомство с этими фактами дает нам ключ к пониманию певческих действий как таковых, и вместе с тем позволяет уяснить нам основные условия внешнего проявления певческих процессов. Эти же условия лежат и в основе нашего познания о процессах, происходящих в других.

Таким образом, что же такое вокаллогия?

Вокаллогия, с нашей точки зрения, есть наука о певческой жизни вообще, а не только о сознательных ее проявлениях. Поэтому, в задачи вокалогии должно входить изучение певческих процессов в самом широком смысле слова – как сознательных, так и бессознательных проявлений певческой деятельности, и изучение внешних ее проявлений, поскольку они служат для определения особенностей и характера; а также изучение биологических процессов, стоящих в ближайшем соотношении с певческими процессами во время обучения вокалу. При этом, конечно, следует иметь в виду, что речь идет не об изучении только индивидуальной певческой жизни, но и типологии певческой жизни вообще

При копировании, перепечатке материала или его части, активная гиперссылка в начале и в конце статьи на сайт http://uroki-music.ru обязательна.   

Автор: http://uroki-music.ru
Источник: http://uroki-music.ru
Добавлено: 2012-12-28 15:11:11

Оглавление   |  На верх

Обучение вокалу, Уроки Вокала