Уроки музыки, учителя музыки, уроки гитары, уроки вокала, преподаватель, репетитор, обучение

Лилия
Вокал
Онлайн, Skype
Евгений
уроки фортепиано
Санкт-Петербург
Скайп уроки
онлайн школа
любой город
Леонид
уроки барабанов
Москва
Нахум
JAZZ фортепиано
. Дистанционно
Эвелина
уроки гитары
Москва

Уроки фортепиано, уроки пианино: Основные способы извлечения звука. Штрихи.

Основные штрихи, которые мы используем в игре на фортепиано – это легато, стаккато и нон легато. С какого штриха начать обучение, и вообще, что это такое? – вот те вопросы, о которых мы поговорим.

В своей педагогической практике, я всегда начинаю обучение детей с игры нон легато. Но недавно столкнулась с другой позицией – начинать со штриха легато. Меня это не удивило, а скорее заинтересовало. К тому же, вспомнился еще один способ, который рекомендует Фредерик Шопен, – начинать с легкого стаккато, а потом переходить к портаменто. Так с какого же штриха нужно начинать обучение игре на фортепиано? Вопрос, конечно, провокационный. И однозначного ответа на него нет. Давайте просто рассмотрим все «за» и «против» каждого метода.

Начинать игру со штриха нон легато рекомендует советский педагог и пианист Игорь Рябов. Его музыкальное пособие «Шаг за шагом» ориентировано именно на первоначальную игру нон легато. Что дает этот прием? Игра данным штрихом приносит ощущение свободы всей руки, ее устойчивое положение на инструменте, развивает силу пальца. Но нельзя говорить, что остальные способы извлечения звука лишают этих навыков.

Александр Гондельвейзер назвал  вышеуказанный метод «трижды ересью», считая, что нужно с ним всеми силами бороться; а игру на фортепиано начинать с легато, мотивируя это тем, что пианино – легатный инструмент. Конечно, с великими мастерами не поспоришь, но я бы не приступала к обучению своих детей с легато. Почему? Рука начинающего пианиста, а особенно ребенка, не устойчива. Она то шатается со стороны в сторону, то бросается на клавиатуру, как голодный зверь, и что есть мочи «лупит» по клавишам. Рука еще не держит позицию. При игре нон легато, начиная с одного звука, образуется «купол» под ладонью, то есть, формируется позиция. При легато такого не происходит, и шаткость продолжается. Обучение с легато также провоцирует неритмичность, потому что один палец зависит от другого, еще не имея самостоятельности, и последующий звук извлекается не когда надо, а когда у пальца закончились силы.

Метод Шопена, о котором я уже упоминала выше, формирует тот звук, который характерен для манеры исполнения его произведений – серебристый, летящий, закладывает  навыки игры «jeu perle», чего очень трудно добиться. Хорош этот метод и тем, что воспитывает у ученика культуру звука и бережное отношение к нему.

А вот Татьяна Юдовина-Гальперина в своей книге «За роялем без слез» предлагает вообще синтетический метод: «Лично я предпочитаю начинать обучение одновременно с трех штрихов– стаккато, нон легато и портаменто (неполное легато). Очень полезно совмещать игру стаккато и нон легато. Причем прикосновение к клавишам при том или ином виде игры абсолютно разное! Малыш начинает играть штрихи стаккато и нон легато только третьим пальцем».

Как видите, вариантов много и универсального ответа не существует. Каждый преподаватель пользуется своей методикой, которая где-то лучше, а где-то хуже других. Один способ принесет плоды сейчас, а ущерб потом, а другой способ сделает это наоборот. Определиться в штрихе, взвесив все «за» и «против», Вам поможет специальная литература и подсказка опытного педагога. Данная статья лишь освещает возможные пути обучения способам извлечения звука.

 

При копировании, перепечатке материала или его части, активная гиперссылка в начале и в конце статьи на сайт http://uroki-music.ru обязательна. 

 

Автор: Анна Мироненко
Источник: http://uroki-music.ru
Добавлено: 2011-11-02 09:30:15

Оглавление   |  На верх

Основные способы извлечения звука. Штрихи., Уроки фортепиано, уроки пианино